近年，南阳理工学院积极推进课程思政建设，深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，用好课堂教学这个主渠道，促进包括通识教育课、专业课在内的各类课程与思想政治教育的有机融合，积极推进教书与育人相统一，将思想政治教育贯穿教育教学全过程，形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”格局。

一、充分认识课程思政的核心要义

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课程思政是高校全面提高人才培养能力和水平，构建高层次人才培养体系，落实立德树人根本任务的重要举措。课程思政以课堂教学为切入点，强调所有的课堂都是育人的主渠道，着力优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

二、加强课程思政建设的四个关键

（一）加强课程思政建设，课程是基础

在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系的建立中，积极挖掘课程思政元素，注重增强“思政教育”“价值引领”功能，在课程教学大纲、教学设计等重要教学文件中突出“知识传授、能力提升和思政教育、价值引领”同步提升的实现度。

（二）加强课程思政建设，思政是核心

没有好的“思政”教育功能，课程教学就会失去“灵魂”，迷失“方向”。所有课程都要凸显育人功能，都要充分挖掘课程的育德功能和思政教育元素，不断优化课程建设。

（三）加强课程思政建设，教师是关键

以思想引领和价值观塑造为目标，加强教师思想政治教育，增强教师“四个自信”和育人意识，引导广大教师树立“课程思政”的理念，既当好“经师”，更要做好“人师”。

（四）加强课程思政建设，院系是主体

院系要加强课程思政的建设和实施，明确其在课程思政建设中的主体地位及主体责任，确保将各门课程“同向同行、协同育人”的理念和举措真正落到实处。

三、学校课程思政建设的探索与实践

（一）加强和改进思想政治工作，实施“合力育人工程”

“合力育人工程”是南阳理工学院实施思想政治工作“全员全过程全方位全环境”育人的具体抓手，是加强和改进思想政治工作的质量提升工程。该工程旨在通过教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人等方面工作的开展，建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、党委宣传部牵头协调、有关部门各负其责各司其职、全校师生广泛参与的领导体制和工作机制，夯实高校思想政治工作这一重大政治任务和铸魂战略工程。

（二）积极发挥思想政治理论课主渠道作用，坚定学生对中国特色社会主义的“四个自信”

思想政治理论课是对大学生系统进行思想教育的主渠道、主阵地。南阳理工学院一贯注重创新思想政治理论的方式方法，发挥思想政治理论课的重要作用，坚定学生对中国特色社会主义的“四个自信”。

1、开展思政课教学改革，提高大学生对思政课的获得感。一是深化教学内容改革不放松，要坚持讲理论与讲实际相结合，讲课程内容与讲学生的思想问题相结合，对各门课程的教学内容实施优化整合，突出教学内容的时代性和实效性。二是深化教学方法改革不懈怠，要充分发挥学生学习的主体作用，改变满堂灌的传统课堂教学模式，积极开展启发式、参与式、互动式、案例式、专题式、问题式教学。三是深化教学方式和手段改革不畏难，坚持理论和实践相结合、育德和育心相结合、课内和课外相结合、线上和线下相结合，统筹课堂教学、实践教学、网络教学建设，充分发挥多媒体和网络等信息技术在思想政治理论课教学中的重要作用，实现教学手段现代化。四是加强领导不动摇，对思想政治理论课实行党委直接领导、协调校行政负责实施、分管校领导具体负责的建设管理体制。

2、实施思想政治理论课教师“青蓝工程”。为进一步加强思想政治理论课建设，完善思想政治理论课教师培养体系，充分发挥老教师和骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师教学水平和科研能力的快速提升，进一步提高大学生对思想政治理论课的获得感，学校开展了“以老带新，以新促老，新老结对，共同提高”的思想政治理论课教师“青蓝工程”。

3、开展思想政治理论课教师“大学习、大练兵、大比武”活动。通过“大学习”，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，增强“四个自信”，着力提升思政课教师的思想政治素质和政策理论水平；通过“大练兵”，严格规范集体备课、听课评课、教学观摩等教学制度的执行，着力提升思政课教师的教育教学能力；通过“大比武”，对“大学习”“大练兵”的成效进行全面检验，着力形成争先创优的浓厚氛围，并推出一批思政课教学优秀成果，表彰一批思政课优秀教师。

4、开展思想政治理论课“四精彩”评选活动。为切实提高思想政治理论课的教育教学质量和水平，不断增强大学生对思想政治理论课的获得感，学校开展了思想政治理论课“四精彩”评选活动。思想政治理论课“四精彩”评选活动评选内容共四项：思想政治理论课精彩案例、思想政治理论课精彩课件、思想政治理论课精彩教案、思想政治理论课精彩微课。通过3年的“四精彩”评选，不仅积累了丰富的教学资源库，而且有效提高了教师的教学质量和效果。

（三）开展课程思政教育教学改革试点工作

为认真学习贯彻党的十九大精神，进一步落实全国高校思想政治工作会议精神，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，南阳理工学院制定了《南阳理工学院课程思政教育教学改革工作方案》

1、开展课程思政学习活动。学校利用一个学期时间组织开展“课程思政”学习讨论活动。一是组织一次专题辅导，邀请相关专家、学者对“课程思政”深入解读，加深对“课程思政”的内涵、目标及原则等的理解；二是院部开展专题讨论，组织广大专任教师开展学习讨论活动，每月至少进行一次；三是以教研室单位，利用教研室活动时机，组织专业教师共同深入挖掘专业课程思政元素。

2、开展“课程思政”试点建设项目。全校每个专业推选一门专业课程作为“课程思政”试点项目。要求每门试点课程一是课程教学建设，形成一套课程思政的教学文件。每门试点课程应撰写体现“课程思政”改革思路的课程教学大纲、教案等教学文件。二是授课团队建设，组建一支由试点课程教师与思政课教师共建的教学团队。。三是教学成果建设，建立一组课程思政教学案例库。每门试点课程应选编3～5个包含设计方案与实施成果的思政育人典型教学案例，编写具有课程特色的教学参考资料。四是教学效果评价，完成课程思政育人教学效果评价。每门试点课程应根据课程性质、授课内容和教学过程等，完成本门课程思政育人的教学效果评价。

3、实施四项保障。一是组织领导。成立由学校党委书记和校长任组长，分管思政工作和分管教学工作校领导及有关部门负责人为成员的课程思政工作领导小组，健全工作机构，统筹推进全校课程思政教育教学改革工作。二是协同联动。建立党委宣传部、人事处、教务处等相关职能部门和学院互相协同配合的课程思政教育教学改革工作机制，构建各学科体系间任课教师的交流沟通与左右联动机制。三是工作考核。定期对课程思政工作实施情况进行评价，建立动态化、常态化、滚动式评价模式，使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及时宣传表彰、督促整改。四是经费支持。学校划拨专项经费保障工作开展，对立项课程给予 5000 元的建设经费，确保专项建设项目顺利实施；对于通过学校评选的 20 门示范课给予教学团队2000 元奖励。

4、做好结项验收。学校在学期末对课程思政试点改革建设项目进行了验收，邀请学院专家及马克思主义学院教师作为评委，采取听取项目负责人的说课，讲课，查阅课程思政教学档案材料，评委提问等形式进行。经专家组评审和学校审定，共确定20门课程为学校的课程思政示范课。

（四）下一步工作计划

南阳理工学院将持续推进“课程思政”建设，形成“课程门门有思政，教师人人讲育人”的良好氛围，同时巩固落实前期课题研究成果，力争打造一批具有学校特点的系列特色课程，提炼一系列可推广的“课程思政”教育教学改革典型经验和特色做法，形成良好的示范和辐射效应。

做好高校课程思政责任重大，使命光荣。下一步，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握思想政治工作规律、教书育人规律、对学生成长规律，改革创新、奋发有为、扎实工作，深入探索做好课程思政的内容、方法和途径，不断把学校思想政治工作推向新境界，努力开创学校事业发展新局面。

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